| 設(shè)計(jì)同行 | 服裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì) |
| 服裝知識(shí) 有5482人參與 2006年10月14日 來(lái)源: taotian-bbs-迪安-微服網(wǎng) 進(jìn)入社區(qū)交流 |
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| “實(shí)踐出真知”——這個(gè)在很多領(lǐng)域都普遍適用的定理在服裝行業(yè)也不例外。不論是從藝術(shù)理論到動(dòng)手操作的有機(jī)結(jié)合，還是服裝教學(xué)中的師生互動(dòng)、言傳身教，都難出其右。
就拿服裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)吧（沒(méi)辦法！本人就是學(xué)這個(gè)的），一個(gè)具有很好理論修養(yǎng)和審美能力的學(xué)生，由于缺乏繪畫(huà)練習(xí)基礎(chǔ)而不能把很好的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)；一款技法純熟、設(shè)計(jì)新穎的設(shè)計(jì)稿由于設(shè)計(jì)者自身實(shí)際制作能力薄弱而無(wú)法付諸實(shí)踐；一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師在大學(xué)任教時(shí)經(jīng)常難于把他所掌握的表達(dá)完整等等，這都是由于在某一方面缺乏實(shí)踐和鍛煉而導(dǎo)致的（拋開(kāi)自身的因素不談）。從我自身的角度來(lái)說(shuō)，能夠有這樣一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，深感來(lái)之不易和導(dǎo)師的良苦用心。在為學(xué)生指導(dǎo)和批閱設(shè)計(jì)作業(yè)的同時(shí)，得到了些許啟示并伴隨發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，特總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
一、火眼金睛——練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
要達(dá)到能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美，不但要提高自己的審美能力，而且要培養(yǎng)自己對(duì)時(shí)尚的敏感性。審美能力也就是人們?cè)趯?duì)自然界和社會(huì)生活的各種事物和現(xiàn)象做出審美分析和評(píng)價(jià)時(shí)所必須具備的感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力。作為設(shè)計(jì)師，培養(yǎng)和提高審美能力是非常重要的，審美能力強(qiáng)的人，能迅速地發(fā)現(xiàn)美、捕捉住蘊(yùn)藏在審美對(duì)象深處的本質(zhì)性東西，并從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能去創(chuàng)造美和設(shè)計(jì)美。單憑一時(shí)感覺(jué)的靈性而缺少后天的藝術(shù)素養(yǎng)的培植，是難以形成非凡的才情底蘊(yùn)的。這也正是為什么一些在設(shè)計(jì)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的選手曇花一現(xiàn)的原因。設(shè)計(jì)創(chuàng)作的最初靈感和線索往往來(lái)自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也許就蘊(yùn)含著許多閃光之處，如果設(shè)計(jì)師對(duì)此熟視無(wú)睹，不能發(fā)現(xiàn)它們的存在，就不能及時(shí)地去捕捉它們和利用它們，那么，許多有用的設(shè)計(jì)素材就會(huì)失之交臂。
因此，從一開(kāi)始，就要注重培養(yǎng)自己對(duì)周圍事物的敏感性，這一點(diǎn)非常重要。所謂敏感，是指人的心理或生理上對(duì)外界事物的快速反應(yīng)。設(shè)計(jì)師能從外界任何的景觀或者事物中，對(duì)其具有的形象特征、色彩情感、質(zhì)地美感等做出快速反應(yīng)，通過(guò)心理活動(dòng)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而激發(fā)出設(shè)計(jì)靈感，獲得創(chuàng)作上的全新突破。能從看似平凡的事物、司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西，對(duì)于我們是至關(guān)重要的，這種能力的具備是成就一名出色的設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)之一，我們一定要加以重視。
二、厚積薄發(fā)——知識(shí)積累的重要性
學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)也是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，因此專業(yè)資料和各類信息的收集積累在服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提高過(guò)程中尤為重要并需持之以恒，不能懈怠。有許多同學(xué)在做設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)為不能獲得創(chuàng)意而感到很苦悶，這是一種正�，F(xiàn)象。因?yàn)�，人的思維能力增強(qiáng)是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的，人腦對(duì)某類信息接受和儲(chǔ)存得越多，相關(guān)的思維能力也就越強(qiáng)。因此，要想改變這種狀況，首先必須要認(rèn)真做好專業(yè)類資料的收集和積累。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，光靠積累本專業(yè)的信息資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閺姆b中再生服裝的設(shè)計(jì)方法，盡管很實(shí)用，但從更高要求來(lái)看，它很難擺脫他人構(gòu)思的影響，難以獲得創(chuàng)新和超越。為此我們需要更廣泛地獲取專業(yè)以外的各種信息，比如科技發(fā)展的成果、文化的發(fā)展動(dòng)態(tài)、各種藝術(shù)門類的作品以及存在于文學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)中的反映意識(shí)形態(tài)的各種思潮和觀念等，以此來(lái)拓寬知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，博釆眾長(zhǎng)，從中獲得更多的啟迪進(jìn)而產(chǎn)生更好的想法。
此外，我們必須學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法對(duì)各種信息進(jìn)行歸納整理，以方便儲(chǔ)存和應(yīng)用，要吐故納新，為我們真正使用好信息帶來(lái)方便。尤其是各種非專業(yè)信息，一般并不能拿來(lái)就可以直接使用，它需要設(shè)計(jì)師學(xué)會(huì)去梳理、提煉和升華。這些都是學(xué)習(xí)和工作能力的體現(xiàn)，擁有這種能力不僅讓你在學(xué)習(xí)階段得到事半功倍效果，而且在你今后漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中也會(huì)受益頗多。
三、實(shí)踐為本——理論不能指導(dǎo)一切
正如文章開(kāi)始我所提到的一樣，理論知識(shí)如果沒(méi)有正確的實(shí)踐做指導(dǎo)，那只不過(guò)是紙上談兵罷了，更何況服裝又是這樣一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。有些學(xué)生經(jīng)常抱怨在校學(xué)習(xí)期間課程安排的實(shí)踐較少，沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)與實(shí)際結(jié)合、與市場(chǎng)結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題結(jié)合。的確，由于我國(guó)服裝教育和西方相比還處于起步階段，一些學(xué)校在教學(xué)上存在著這樣那樣的問(wèn)題，專業(yè)課程設(shè)置方面還要進(jìn)一步地改進(jìn)和完善，要想改進(jìn)，需要時(shí)間，光靠學(xué)校單方面的努力是不夠的。
但是，我們也不能因?yàn)閷W(xué)校在實(shí)踐教學(xué)上的不足和困難而放棄主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，在不影響正常校內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下，要主動(dòng)為自已創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如參加各種時(shí)裝賽事、去服裝企業(yè)兼職、給在企業(yè)服務(wù)的學(xué)長(zhǎng)做助手等，雖說(shuō)你不一定能輕易地獲得機(jī)會(huì)，但要相信一點(diǎn)，機(jī)會(huì)一定是為努力付出的人而準(zhǔn)備的。
以上是我在教學(xué)實(shí)踐中的些許體會(huì)和對(duì)在校學(xué)生的一點(diǎn)建議，如果能給大家一點(diǎn)啟示那將是我莫大的榮幸。最后說(shuō)一句，作為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師必須要有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，內(nèi)行人都知道,梯形臺(tái)光彩照人的背后又有著多少辛酸和汗水。不是有句流傳挺廣的話嗎：如果你要懲罰一個(gè)人,就讓他的后代去做服裝吧（玩笑）！在服裝公司里工作也是很現(xiàn)實(shí)的,所謂物競(jìng)天折，適者生存。工作也是瑣碎與細(xì)致的,需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念與毅力，能笑到最后的才是真正的勝利者。
最后，希望大家在服裝這條路上一路好走！
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