| 另類視點(diǎn) | 學(xué)生統(tǒng)一著裝的反面意見 |
| 服裝知識(shí) 有5267人參與 2006年8月17日 來源: yfu-微服網(wǎng) 進(jìn)入社區(qū)交流 |
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| 針對(duì)許多家長反映的校服價(jià)格貴、樣子難看、質(zhì)量也不好的問題，哈市正式啟動(dòng)中小學(xué)生校服款式評(píng)選的活動(dòng)，將評(píng)選出30套，作為哈市中小學(xué)生的統(tǒng)一著裝款式。今后，哈市各學(xué)校將不準(zhǔn)擅自為學(xué)生購學(xué)生服，否則屬亂收費(fèi)。
讓學(xué)生來選擇校服是不是就合理公道了，筆者不以為然，因?yàn)橐恢本蛯?duì)學(xué)生統(tǒng)一著裝“耿耿于懷”。警察著裝是職業(yè)要求，稅務(wù)工商著裝是工作始然，學(xué)生著裝為了什么？為了整齊劃一便于管理？學(xué)生便裝就不能管理了嗎？如果說為了開運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了某個(gè)演出表演而代表學(xué)校，特定場合特定時(shí)間應(yīng)該有理由穿學(xué)生服，可是學(xué)生的絕大部分時(shí)間是在學(xué)習(xí)而不是演出或者開什么會(huì)。
除了工作需要之外，統(tǒng)一著裝不僅沒有任何必要，而且最大的壞處是“毀”人。
服裝一直是人的陪襯，而不是人來陪襯服裝，而統(tǒng)一著裝恰恰走進(jìn)服裝的死角。一個(gè)小學(xué)生中學(xué)生正是朝氣蓬勃花枝招展的時(shí)候，好比一個(gè)花園，應(yīng)該是萬千婀娜姹紫嫣紅七彩陽光�，F(xiàn)在可好，“全國山河一片紅”，就一個(gè)顏色一個(gè)制式一個(gè)模子，仿佛走進(jìn)批發(fā)倉庫。沒有了天真爛漫，也沒有了男女性別。知道的是學(xué)生在上課，不知道的還以為某個(gè)大型組織在值勤上崗。
小學(xué)生中學(xué)生并不是特殊人群，他一樣要體現(xiàn)他自己的個(gè)別，自己的喜好，自己的和別人的區(qū)別。
所謂“龍生九種”，種種不同。我們的應(yīng)試教育已經(jīng)很悲哀了，不管學(xué)生有什么接受能力不管學(xué)生能學(xué)出什么水平，就一個(gè)習(xí)題一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)硬灌溉�，F(xiàn)在再拿出來一個(gè)服裝模式，還是統(tǒng)一的全部復(fù)制。生怕有一點(diǎn)變化，生怕有一絲“走偏”。千篇一律的教育模式，千篇一律的呆板服裝，培養(yǎng)出來千篇一律的機(jī)械思維死記硬背學(xué)生。然后到社會(huì)上，統(tǒng)一的集體的摔跟頭到處碰壁。不得不從頭再來，再學(xué)習(xí)怎么面對(duì)實(shí)際，怎么應(yīng)付社會(huì)。
中小學(xué)生有它最大的特點(diǎn)，就是要活潑，要變化。
因?yàn)樗麄兪腔畹模l(fā)育著的，成長著的。統(tǒng)一著裝本身就是泯滅個(gè)性，不允許個(gè)性。統(tǒng)一著裝還不允許展示人的別面，甚至更在以著裝阻攔詆毀服裝。人是需要種種不同的裝扮的，需要種種風(fēng)格各異的展示的。學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)極其有限，放了學(xué)要寫作業(yè)，難得出去玩，好容易寒暑假了還要奔波于各類補(bǔ)習(xí)班。學(xué)生真正能讓自己展示的就一個(gè)地方，學(xué)校。而統(tǒng)一著裝，你看我看你，大家一個(gè)模樣�？闯鰜硪粋�(gè)個(gè)無可奈何，一個(gè)個(gè)膩膩歪歪，一個(gè)個(gè)千人一面。
我們也許是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)留下來的“陣痛”，無論做什么都愿意一刀切，都要跟風(fēng)。
不可思議的是我們計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年代并沒有染指學(xué)校，怎么今天學(xué)校成了重災(zāi)區(qū)？穿衣戴帽，個(gè)好一套。就算是俗不可耐的盒飯，還要分出幾樣或者十幾樣任你選擇。怎么穿衣服反而要聽你安排？你說穿什么就必須穿什么，即使所謂的評(píng)選不還是在你的范圍之內(nèi)選擇，而不是學(xué)生自由穿戴？
給學(xué)生一點(diǎn)自由吧，穿什么讓學(xué)生隨便吧。
一定要求他們，就要求他們整潔，要求他們大方得體。讓孩子們穿出多姿多彩，穿出紫萬千紅。別一個(gè)模子扣出來千百萬個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)件”，我們是學(xué)生，不是工廠的流水線出來的產(chǎn)品。
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